Se trata de realizar preguntas con opción múltiple para realizar una corta y breve encuesta para verificar la asimilación de contenidos u operaciones matemáticas. Cada alumnado tiene un código con cuatro opciones de posición que girará para elegir la correcta y que, mediante la aplicación de realidad aumentada, se verificará las respuestas del alumnado.

Una pared del pasillo irá cambiando de decoración y en la cual aparecen objetos o cartas relacionados con los contenidos a tratar en clase.

El alumnado tiene que descubrir, mediante pistas, la identidad de un personaje secreto.

Consiste en una serie de preguntas y una lista de direcciones de páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas. Algunas incluyen una "gran pregunta" al final, que requiere que los alumnos integren los conocimientos adquiridos en el proceso.

A través de Pixton, el alumnado creará un comic relacionándolo con el tema que se esté dando en ese momento y lo publicará en la web de la clase.

Búsqueda de información sobre los diferentes medios de comunicación, y los diferentes lugares que nos permiten visitar. El alumnado hará una selección de lugares del mundo que les interesen y la posible forma de llegar a ellos.

El alumnado realizarán murales con las ideas principales de los medios de comunicación, acompañándolos con gráficos, para facilitarles la posterior exposición de los conocimientos desarrollados.

El alumnado creará un video simulando distintas situaciones de acoso escolar con un gran número de espectadores pasivos e inmóviles. Tras realizar un recorrido general, la persona que graba, simulará pulsar la tecla Play y los espectadores del acoso empezarán a intervenir para resolver juntos los conflictos.

De manera grupal los alumnos buscarán haciendo uso de las TIC un acertijo acorde a su nivel madurativo, el cual deberán resolver y se los plantearán al resto de compañeros.

Utilizando la web CustomReceipt elaboraremos distintos tickets de compre de un supermercado y mentalmente el alumnado deberá realizar el cálculo de la suma de todos los artículos.

El alumnado realizará un debate para consensuar un decálogo de normas de utilización responsable de las TIC para buscar, seleccionar, curar, gestionar y reconstruir.

A través de la web www.eresuncientificosabio.csic.es el alumnado repasará conceptos de ciencias, tecnología y TIC. Esta actividad se puede hacer por parejas.

A través del juego Minecraft, el alumnado realizará un mundo en el que se refleje el tema que se esté dando en ese momento.

A través del juego connect en internet, el alumnado debe unir cada dibujo con el del mismo color pero sin cruzarse las líneas.

Por grupos, el alumnado deberá hacer una presentación interactiva del tema que se está tratando. El resto de la clase deberá ir haciendo las actividades que han propuesto el grupo.

A través de educaplay, el alumnado trabajará los conocimientos adquiridos durante la situación de aprendizaje.

Es un mundo abierto que permite la creación y la exploración puras. El alumnado descubrirá como se relacionan los animales y las plantas entre ellos.

A través de este juego, el alumnado aprenderá biología de forma amena. Será un apoyo para los conocimientos de los seres vivos.

Aplicación para crear historias a partir de tres preguntas, ¿Quién?, ¿Qué?, ¿Cómo? de esta manera se construye paso a paso. Posteriormente se presentan tres arcos de la historia para realizar tres actividades distintas. La historia puede constituirse en tres posibilidades que ofrece la app: Cuento, Historia clásica e Informe sobre la ciencia.

El alumnado lleva el personaje del sabueso y estudioso Diggs a resolver una serie de misterios en Library City, buscando pistas, interrogando a personajes de cuentos infantiles clásicos y descubriendo nuevas sorpresas en cada página.